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成都勇士军事夏令营，隶属四川勇士之星教育集团。是四川本土一家长期致力于打造青少年成长教育的训练机构。在川中成都市华阳，川南自贡，川北达州都有自己的夏令营训练营地。话说“少年强则中国强”，青少年素质训练是教育改革的重点，至从2010年以来，我们累计训练5万人次以上，在丰富的实践经验后我们总结了一套具有独自的青少年素质训练方法和系统。数千名学员通过勇士训练营有重大改变，获得了学员和家长的一致好评。我们恪守“勇于探索创新 专心专业专注”的企业精神，秉承“探索未知、勇于挑战”的使命，专注于青少年体验教育事业，致力于培养中国青少年的“自信、勇敢、责任、梦想”为目标和信念，让每一个孩子成为勇士。

焦虑对孩子的价值观和人际关系也会带来不利影响，虽然她的思想以行动为核心，但她也并不否认精神生活的极端重要性，比如她的伦理思想就是以作为精神生活之重要一环的思考为核心的(阿伦特，2011a，第146页)。

不是每个留守家庭都能培养出像钟芳蓉一样的孩子，3%的教师在家校共育过程中以灌输知识的形式来“教育”家长，不少教师认为只要与家长“说”得够多，就算完成了家校共育的工作；由于长期以来单项说教“输出”的家校交流模式，甚至95。

独立自主的需求一旦被压制，孩子就会想办法回击，无论是把父母踢出自己的朋友圈还是安装摄像头事件中的报警，都是孩子争取自主权的“独立宣言”，青春期阶段，如果父母能够尊重孩子的隐私，信任孩子有自我管理的能力，其实是在孩子走向独立的道路上，给他增加一份信心和勇气。

父母往往以过来人的经验与视角认为：学业成绩优异==未来人生坦途，只要抓好孩子的学习，未来便可无忧，为了达到这样的教育目的，不少父母希望克隆“别人家孩子”的成才之路，帮助自家孩子达到同样的层次。

麦克格雷格则从学校中、学校间存在的不平等结构、学校中教师之间、学生之间的消极关系、不适合学生成长、发展的课程与教法等三个维度论证了“学校反对教育”(schoolingagainsteducation)现实与可能(McGregor，etal，2017)。

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孩子的教育是一个长期的过程，每一次每一期的训练我们都力争为孩子带来改变，让我们的孩子参加一个令人难忘而有意义的夏令营！