德阳比较近的中小学生夏令营怎么收费

”魏国民说，边玉芳表示，应当正确看待疫情下看似严重的亲子问题，”边玉芳认为，从这个角度看，疫情期间亲子问题的爆发并不是一件坏事，“这反而是重塑亲子关系的良好契机，“可以多和孩子进行深入讨论，如结合疫情期间的故事，让孩子对自己和别人的生命、对社会产生一些思考和兴趣，从而在自己的学习中找到意义和价值，这是更为重要的。

”闽南师范大学教育科学学院院长陈顺森表示，陈顺森特别提醒：“不能只紧盯在孩子学习成绩上，还需要关心孩子的个性、三观的形成，”父母可以在家里跟孩子一起探讨历史、现实、未来的一些人事物，做一个合格的倾听者，家庭教育的本质特点是生活教育，劳动教育是生活教育不可或缺的基本内容之一，却是许多父母和教师较为忽视的问题。

现实中普遍存在的“亲子一体化”现象，使得很多父母认为“孩子是我生的，所有的事情我都可以管，孩子就应该听我的话”，于是一方面大包大揽，过度给予，甚至要求孩子“只要好好学习别的什么都不用管”，不给孩子分担家务劳动的机会，剥夺孩子的发展权和参与权；另一方面对孩子的学习成绩期待过高，过度介入，剥夺孩子自主学习的权利。

孩子情绪和行为问题比较明显时寻求专业帮助，有时候，孩子真的遇到了很大的挑战和困难，除了家长和老师给予相应的心理支持外，也需要专业机构的帮助，针对家长对孩子学习的“抓紧”，魏国民建议：“对孩子学习的担忧是可以理解的，但父母要把孩子的成长维度放大一些看，不要过分与学科学习较劲，把孩子的成长教育问题窄化了。

因为面对很多孩子，老师对每个孩子在群体中的表现有更客观的评价，对孩子的建议也比较有针对性，当然，家长也可以向老师转达孩子的期待，说说孩子希望老师怎么做，共同商议帮助孩子提高的目标，疫情下的亲子关系为何举步维艰？在专家看来，家长角色的增多，时空的转变以及家长、孩子双方的心理特点，都增加了疫情下亲子关系的复杂性。

演练和沟通准备：提升心理稳定感，自我赋能，这些变化也是之前没有遇到过的，家长和孩子需要提前做好演练，首先是做好行为演练，恢复心理稳定感，长期居家生活，有些孩子甚至可能没有出过门，缺乏适度的锻炼，身体和体力状况有一定的滑坡，对较少出门或锻炼的孩子，家长要引导孩子先走出家门，到街上进行适度活动，在户外锻炼身体，帮助孩子逐渐恢复身体和生理状态。

”魏国民表示，借此时机，家长更应该给予孩子一定的自主性，帮助孩子形成良好的学习生活习惯，“虽然父母心里都有一套完美的培养目标体系，但还是需要时不时提醒自己，自己不完美，孩子也可以不完美，随着各地疫情防控形势的向好，各地中小学全面复课返校的日子不再遥远，终于可以把孩子送到学校交给老师，不少家长都松了一口气。

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