要确定实施规划的时间和步骤,如收集查阅资料、访谈、完成学习报告分别需要多长时间,很好明确重要的时间节点,要尽可能按照既定的时间计划去落实,不要随意变化,减少抱怨,可以从客观陈述事实开始:今天你写数学口算作业用了50分钟(而不是“你又这么磨蹭”)、你已经3天没有打扫房间了(而不是“你总是这么懒,房间脏得像个狗窝”)。
对现今很多中国父母来说,养育孩子的焦虑似乎如影随形,焦虑是一种包含恐惧、不安、担忧的感觉,父母的焦虑很容易传导给孩子,给孩子带来压力,在居家学习的特殊时期,孩子对上网课有个适应过程,父母的焦虑不仅帮不了忙,反而可能成为干扰,这一理论及之后由不错儿童心理学家西尔斯提出的依恋养育思想,给新一代父母带来巨大影响。
”采访中,不少学生反映,在家里父母总是三句话不离学习,自己觉得压抑,很难的地方在于,家长需要转换自己的位置,从指导者变为支持者,成为孩子的‘同盟’‘伙伴’,比起“监控”,边玉芳建议家长和孩子共同制定每日计划,例如下班回家后与孩子一起复盘,商量第二天如何改进,“让孩子慢慢自立,养成自主的学习生活习惯”。
焦虑感袭来时,可以写下你认为很糟糕的情况将是什么,打算采取什么措施来应对这种情况,坚持一段时间后,你会发现,即使面对很糟糕的事情,你也不再束手无策了,“仅靠智商很难区分两个聪明的孩子,实践智力的缺失很可能扼杀天才,”《异类:成功的故事》的作者马尔科姆·格拉德威尔用这句话形象地描述了耶鲁大学斯滕伯格教授提出的实践智力。
”……语言暴力对孩子的严重伤害,就像伤疤一样深深刻在孩子心里,”父母的否定、打击、批判,会给孩子消极的心理暗示,并转化为孩子“内在的批判声音”,他们会习惯性地自我批评和否定,觉得自己一无是处,很多父母陪写作业时情绪暴躁,岂不知孩子学习时的大脑活动越复杂,情绪越需要平和,兴高采烈或紧张发怒都会严重干扰大脑。
”采访中,不少学生反映,在家里父母总是三句话不离学习,自己觉得压抑,很难的地方在于,家长需要转换自己的位置,从指导者变为支持者,成为孩子的‘同盟’‘伙伴’,比起“监控”,边玉芳建议家长和孩子共同制定每日计划,例如下班回家后与孩子一起复盘,商量第二天如何改进,“让孩子慢慢自立,养成自主的学习生活习惯”。
有利于孩子发展实践智力的家庭内部环境,主要体现在民主平等的家庭氛围上,培养孩子的核心任务是引领孩子成长,协助他们由自然人成长为社会人,家庭是孩子很早接触的小社会,父母是孩子很先互动的社会人,专制守旧的家庭氛围显然不适合实施协同培养,家长要规避“打是亲来骂是爱”“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等陈旧落伍的教育理念与方法。
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