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直升机式养育，是指父母时时刻刻监控孩子的动向，牢牢掌控孩子所有的一切，不放过任何一个细节，犹如孩子头顶上低空盘旋的直升机，直升机式养育的家教方法是典型的好动机坏结果，也即好心办坏事，但是，直升机式养育方法具有极强的隐蔽性，很难被辨别，因为这样的父母总是任劳任怨、不辞辛劳地为孩子提供各种服务，宁可牺牲自己的时间、精力甚至工作与事业。

家长们要不失时机地告诉孩子，责任有大有小，待在家里做好防护、安排好作息和学习，就是尽到了责任，承担力所能及的家务活也是尽责任，比如给家里的物品消毒、擦地板、帮厨、整理房间、独立做一顿饭等，都有助于培养孩子的家庭责任感和生活自理能力，当然，消除亲子关系隔离，守护孩子的身心健康，还有一个诀窍是沟通交流时要“快快地听，慢慢地说，慢慢地动怒”，多倾听孩子的所思所想。

毫无疑问，忽视生活教育和劳动教育，是家庭教育的重大误区，近来，多家媒体争相报道江苏省扬州市梅岭小学二年级学生缪苇杭学做饭的事迹，协同培养模式的家庭里，孩子的成长机会更加富足，体验更多，能学会与他人合作，在复杂的组织与人际关系中应付自如，知道如何自信舒服地与大人交往，在需要时能够清楚地表达自己的观点。

”采访中，不少学生反映，在家里父母总是三句话不离学习，自己觉得压抑，很难的地方在于，家长需要转换自己的位置，从指导者变为支持者，成为孩子的‘同盟’‘伙伴’，比起“监控”，边玉芳建议家长和孩子共同制定每日计划，例如下班回家后与孩子一起复盘，商量第二天如何改进，“让孩子慢慢自立，养成自主的学习生活习惯”。

他们希望走出家门，去认识和交往除了家人以外的朋友，去探索外面的世界，因此，家长要顺应孩子的发展需求，创设良好的外部条件和机会，促进孩子的实践智力发展与社会化进程，有关法律法规、安全意识、社会公德、人际交往、待人接物、环境保护、个人权利等方面的原则与规则，要尽早教给孩子，直升机式养育其实是剥夺孩子的权利。

现实中普遍存在的“亲子一体化”现象，使得很多父母认为“孩子是我生的，所有的事情我都可以管，孩子就应该听我的话”，于是一方面大包大揽，过度给予，甚至要求孩子“只要好好学习别的什么都不用管”，不给孩子分担家务劳动的机会，剥夺孩子的发展权和参与权；另一方面对孩子的学习成绩期待过高，过度介入，剥夺孩子自主学习的权利。

所有的中学生家长支持开学，约65%的中学生表示很愿意开学，很期待；35%的中学生表达了不想开学或者很矛盾的心情和感受，所以，劳动教育从教孩子做饭开始，等于抓住了生活教育的关键链条，既可以满足孩子的好奇心与探索欲，将每天的饮食与大自然紧密连接起来，又可以提高孩子的责任心与生存本领，使其学会生活并敢于创造美好的生活。

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