五通桥新都训练强度大的少儿夏令营

有才能而失败的人比比皆是，才华横溢却不思进取者众多，受过教育但潦倒终生的人也屡见不鲜，唯有坚毅的人才是无所不能的，埃里克森所说的刻意练习，就是明确提升性的长期目标，有意识、有计划、全神贯注地投入和不懈努力，并在练习、训练和尝试过程中，积极、主动、及时地寻求有价值的反馈，每一次练习都尽力做到很好，并不断反思、修正、改进、完善和突破。

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于是教师就开始不间断地关心她们，定期和孩子们聊天，这种从细节入手、满足家长安全需求的关怀，是特殊时期很打动人心的情感互动，家长可以和孩子一起讨论疫情发生的原因究竟是什么？为什么大自然有时候会对人类如此残酷？这些思考和探索，会让孩子认识到人类只有对大自然抱有敬畏之心，善取慎用，才能和大自然实现和谐共生。

正如52岁才开始创业的麦当劳创始人雷·克罗克所言：“世界上没有什么可以取代坚毅的地位，孟子的名言“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，也强调了一个人想完成上天赋予的伟大使命，意志和身心就要先受磨炼，以此来坚韧性情，提升心智水平。

于是，幼儿园组织教师回应这些“暗隐”的需求，主动开展个性化服务，根据幼儿实际情况给予针对性指导方案，大为缓解了家长的焦虑情绪，教师要花功夫帮助家长进入学习支持者角色，因此，教师必须认识到家长参与的积极作用，花功夫帮助家长进入学习支持者角色，这是“非常态”时期家校协同促进学生更好进入良性学习状态的关键因素。

坚毅是一种积极心理品质，指个体能够在一段较长时间，对长远目标始终坚持自己的持久激情，即使历经失败，仍然能够坚持不懈地努力追求目标，研究表明，坚毅水平会影响到学生对学业目标的执着坚持程度，高坚毅水平的学生能够获得较好的学业成绩，能够在具有挑战性的活动任务中持续不断地努力，具有较高的抗压能力并保持心理健康。

又如自主整理环节，幼儿整理自己的小卧室和游戏区，家长整理自己的大卧室和书房，各忙各的同时又能互相激励，平行时光是帮助幼儿从依赖慢慢走向独立自主的重要过渡方式，上述游乐场中幼儿被教训，如果家长换个角度：“妈妈知道你很疼，告诉妈妈，刚才你是怎么碰的啊？”“下次再玩的时候，一定要等这个摆腿不动后再下来，来，我们试试看。

有些亲子活动对提升积极情绪非常有效，比如每天对孩子（尤其是年龄小的孩子）微笑、拥抱和赞美，和孩子一起做家庭优势树，在象征每个家庭成员的树枝上粘贴上勇敢、温柔、勤劳、有创造力、有好奇心等优势，亲子共同阅读、一起玩耍、一起做美食，写感恩信（打感恩电话）并念给对方听，设定家人特殊时光，大家一起分享令自己感恩和开心的三件事……总之，家长情绪平和，珍惜宅家时光，把宅家隔离当作高质量陪伴孩子、营造和谐家庭氛围、建立温馨亲子关系的契机，等这个特殊的超长版假期结束时，就有可能和孩子一起收获积极情绪这份美好的礼物。

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