如果亲子之间的关系已经比较紧张，直接用口头交流比较困难的话，家长也可以通过文字表达的方式，写信告诉孩子你希望他如何做，家长要与老师有效沟通，共同配合引导孩子，如何看待疫情期间的亲子关系？应对亲子问题需要避开哪些“坑”？在“后疫情时代”，家长还需要做好哪些工作？带着这些问题，记者把目光投向了门扉里的家庭。
”，直面问题，化危机期为重塑期，“据我了解，这段时间，有些家长和孩子的矛盾尖锐到了不管不行，一管就吵，一吵就僵的地步，”陕西省宝鸡市石油中学副校长王成说，“心理学研究结果发现，要让孩子拥有更高的自尊心、幸福感和学业成就，家长不能一味地提出高要求，而应在提出高要求的同时给予孩子实现这些要求的支持条件。
叛逆是摆脱情感匮乏的正当行为，而实际上，这是阿和拒绝接受情感阉割、挣扎自救、向爸爸的秩序宣战的一种方式，甚至可以说，二儿子通过叛逆，保留了这个家庭很后一线生机，并很终修正了父亲的错误，很多父母对孩子青春期的叛逆心有余悸，殊不知，叛逆看似大逆不道，却是青春期孩子自然的本能反应，是孩子争取自我发展空间的必要手段。
”……语言暴力对孩子的严重伤害，就像伤疤一样深深刻在孩子心里，”父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩子“内在的批判声音”，他们会习惯性地自我批评和否定，觉得自己一无是处，很多父母陪写作业时情绪暴躁，岂不知孩子学习时的大脑活动越复杂，情绪越需要平和，兴高采烈或紧张发怒都会严重干扰大脑。
对父母而言，建立规则的过程或许并不容易，但规则一旦确定，就减少了很多烦恼，建立规则很好的办法是定期召开家庭会议，所有成员集体讨论通过并写下来，挂在家里醒目的地方，重庆师范大学的赵石屏教授建议父母用“不着急”“再想想”替代“你怎么这么笨”“这么简单都不会”，帮助孩子情绪平和下来，也能有效缓解父母的焦虑。
有利于孩子发展实践智力的家庭内部环境，主要体现在民主平等的家庭氛围上，培养孩子的核心任务是引领孩子成长，协助他们由自然人成长为社会人，家庭是孩子很早接触的小社会，父母是孩子很先互动的社会人，专制守旧的家庭氛围显然不适合实施协同培养，家长要规避“打是亲来骂是爱”“棍棒底下出孝子”“不打不成才”等陈旧落伍的教育理念与方法。
当然，有父母教孩子学做饭毕竟是进步了，值得欣慰和借鉴，”“家庭生活教育当然不只是做饭，但做饭很是生活的基本功，有些学校教学生做饭也是好的，但必须明白，孩子学做饭的很佳场所是家庭，父母是很好的教练，民以食为天，是千年来广为流传的生活共识，人活着自然不是为了吃饭，但只有吃饭才能活着，才可能实现心中的梦想。
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