有些孩子可能会出现生理反应,每年的开学季,都有孩子因为在生活、学习等方面需要调整和适应而出现开学综合征,这个学期的挑战尤其大,这种不安全感和恐惧造就了一代“直升机父母”(时时刻刻监控孩子的动向,牢牢掌控孩子所有的一切,不放过任何一个细节)和“草莓儿童”(外表美丽但内心脆弱,面临一点儿压力就会被打倒)。
4月29日,《扬子晚报》头版刊登大幅新闻图片,3版整版介绍8岁童厨“超长假期里,他学会了做30多道菜”,不难想象,在《扬子晚报》的历史上,如此突出地报道一个儿童学做饭的事迹,可能是头一回,我在朋友圈推荐8岁缪苇杭学做饭的案例:“这是家庭生活教育的成功尝试,儿童学会做饭将终身受益,对其学习和家庭生活及社交也具有促进作用。
为了免受成人的干扰,孩子在青春期往往会过分争取空间来“搭台唱戏”,完成追求自我、发展为成人的使命,大量研究表明,叛逆是活力的体现,若给足空间、适当引导,孩子不仅不会走偏,往往还会脱颖而出,有利于顺利度过青春期,人性本来善恶共存,正常人既有正能量也有负能量,不可能一直释放正能量,也不可能一直释放负能量。
读懂孩子,深层理解成长内涵,“我家孩子一上网课就要喝水,”“打游戏时能一动不动坐大半天,一写作业,就进进出出的,”……,在王成看来,面对疫情期间的居家学习矛盾,家长要学会“抓大放小”,除了坚持一些重要原则外,对细枝末节要勇于舍弃,“当看到孩子的毛病或者不足后,不要一股脑地去纠正,而是把问题切小切碎,通过长期的调整来实现改变。
在梅岭小学的历史上,一个小学生因为学做饭成为明星,可能也是头一回,8岁孩子会做饭本应是平常事,而在今天成了重要新闻,这绝不是对教育的表扬,而是一种辛辣的讽刺,研究人员把3组成年人进行对比研究,A组是成功人士,有律师、医生、工程师和学者,B组是中等水平的人,C组没有按照预期发挥他们的智力优势,有的甚至失业。
规则上墙,矛盾落地,别唠叨!父母负面评价越多孩子学习成绩越差,美国爱荷华大学的一项研究显示,父母每天对孩子说的话中,只有不到20%的表述是积极和充满鼓励的,每个孩子平均会得到超过400条负面评论,而正面评论却只有30多条,美国不错儿童学家阿黛尔·法伯认为,父母“永远都不要低估你的话对孩子一生的影响力”。
要做到这些,父母必须发自内心地承认孩子是一个独立的生命个体,而不是自己的私人物品或附属品,拉里奥认为,协同培养意味着父母不会硬性下达命令,总是和孩子商量事情,晓之以理,尤其与中国的传统观念不同的是,他们希望孩子与他们顶嘴,和他们讨价还价,并站在成人的角度问他们问题,既然孩子终究要离开家庭,走向社会,父母就必须为他们提供有益的训练机会和真实的成长环境。
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