规则上墙,矛盾落地,别唠叨!父母负面评价越多孩子学习成绩越差,美国爱荷华大学的一项研究显示,父母每天对孩子说的话中,只有不到20%的表述是积极和充满鼓励的,每个孩子平均会得到超过400条负面评论,而正面评论却只有30多条,美国不错儿童学家阿黛尔·法伯认为,父母“永远都不要低估你的话对孩子一生的影响力”。
”采访中,不少学生反映,在家里父母总是三句话不离学习,自己觉得压抑,很难的地方在于,家长需要转换自己的位置,从指导者变为支持者,成为孩子的‘同盟’‘伙伴’,比起“监控”,边玉芳建议家长和孩子共同制定每日计划,例如下班回家后与孩子一起复盘,商量第二天如何改进,“让孩子慢慢自立,养成自主的学习生活习惯”。
居家和暑假期间,孩子在时间和行为上比较自由,能够自己掌控的机会更多,开学后有些孩子可能在课堂秩序、行为习惯等方面出现比较冲动的倾向和行为,如干扰课堂秩序、违反规则,与老师和同学、家长发生冲突等,孩子从相对比较自由的假期转变到常规的学习生活,会面临种种适应的挑战,家长对此一定要有心理准备,理解孩子并与孩子一起找到有效的适应方法。
比如“寻根学习规划”,可以访谈家庭成员和相关研究人员,可以通过各种途径查阅家谱、书信等相关文献,访谈过程要做好记录,为形成后面的学习成果做准备,长期被父母言行不一、双标对待的孩子,内心积压着负面情绪,往往做事消极懈怠,没法集中注意力学习,久而久之,还会模仿父母养成挑剔别人的习惯,在人际交往中不被欢迎,社会功能受到损害。
陈述学习价值,确定学习的内容对自己的成长和发展有什么价值,简单陈述学习的价值和意义,可以帮助孩子在实施规划的时候分清轻重主次,找到着力点,2018年,北京师范大学发布《全我们庭教育状况调查报告(2018)》,参与调查的四年级和八年级学生中,有近两成家庭,如果不谈作业、考试和学习,父母和孩子之间几乎无话可说。
他们时刻担心孩子是否饿了、渴了、冷了、热了、病了或者痛了,总之,不管孩子是否真的需要,他们就像直升机一样整天盘旋在孩子的身边,时刻等待孩子的召唤,直升机式父母竭尽所能地让孩子远离伤害和失败,也不愿让孩子从错误中吸取经验教训,父母的身份本该是孩子的知识性引领人,直升机式父母却把自己降低为保姆和保镖,大包小揽了本应孩子自己做的一切。
认知是对事物的看法,如何看待复学,家长和孩子可能会有不同的反应,这是人的“焦虑脑”在运转,是提醒我们要做好准备,比如每天早上醒来,先不急着起床,用10分钟左右在大脑中进行心理演练,按照起床、吃早餐、出门、路上、入校、进教室、上课、课间、午餐、放学的过程,在头脑中想一遍,细节越具体越好,让大脑能够充分做好准备。
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