为了免受成人的干扰,孩子在青春期往往会过分争取空间来“搭台唱戏”,完成追求自我、发展为成人的使命,大量研究表明,叛逆是活力的体现,若给足空间、适当引导,孩子不仅不会走偏,往往还会脱颖而出,有利于顺利度过青春期,人性本来善恶共存,正常人既有正能量也有负能量,不可能一直释放正能量,也不可能一直释放负能量。
此次疫情,无数医护工作者舍小家、顾全局,正如有位护士接受采访时说:“我们也是普通人,也有对死亡的恐惧,但是既然干了这一行,这就是我们的责任,在病人面前,我们就得做好自己的事情!”这样的责任和担当,就是对孩子很现实的责任感和价值观的引领,全民动员的防治疫情过程,将祖国、国际、社会、责任、价值观等原来孩子难以理解的概念,变得非常具体形象。
这至少需要两个条件:孩子必须在父母的强压下得以幸免,没有被驯服;孩子在反抗控制的过程中没有酿成不可挽回的后果,满足这两个条件的孩子,成熟之后有机会自行疗愈创伤,原谅父母,担当起改善家庭关系、改变家族文化的使命,家庭既要重视物质追求也要重视情感需要,重视情感匮乏这个家庭关系的隐形杀手,既要解决看得见的贫穷,更要解决看不见的贫穷。
其中一个名叫兰根,智商高达195,他的单亲母亲养育着4个不同父亲的儿子,而兰根是长子,另一个叫罗伯特·奥本海默,是二战时期美国不错的物理学家,人类不错颗原子弹“曼哈顿计划”的领军人物,奥本海默童年时的智商与兰根相当,从哈佛毕业后到剑桥大学攻读物理博士学位,曾与导师发生矛盾并发展到极端想法,后来因事情败露而被校方询问。
毕竟,关注感受、体验情绪、经营关系,都是非常耗时耗力的事情,为了在社会环境中得以生存,人们必须放弃情感,和大家色彩一致,成为道德合格的棋子,在这样情感匮乏代代相传的环境中,情绪感受就成了一些家族文化的缺陷和盲点,情感匮乏成了一种看不见的贫穷,爸爸对大儿子充满期待,每年都送给他一本写着“把握时间,掌握方向”的本子,鞭策孩子努力学习,胸有大志。
复学在即,家长和孩子都需要适应时间节奏方面的挑战,恢复心理的确定感和秩序感,此次复学,除了必要的学习用品、生活用品,还增加了卫生防护用品的准备,另外,在仍旧保持一定程度卫生防控的情况下,某些时段可能遇到部分道路封闭,孩子上学的路线可能受影响,进学校需要测体温等,如果没有提前的适应和演练,孩子可能会感到不适应。
做学习规划要以孩子为主体,要有具体切入点,明确要解决的具体问题,比如完成某个学习目标,培养某个生活习惯等,切忌太空泛,如果能利用这段居家学习时间培养孩子的自主学习和规划能力,提高孩子独立学习的自觉性和自控力,获得清晰的学习目标和较高的学习效率,将对孩子未来的学习和发展带来积极影响,甚至成为孩子人生的宝贵财富。
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