可见,培养孩子的实践智力也是父母的必修课,是孩子应对未来复杂挑战的必备技能,父母的养育意识比孩子的智力更重要,《异类:成功的故事》描述了两个命运截然不同的天才,家长要理解孩子,尊重孩子,就像《窗边的小豆豆》一书里的校长,跟孩子说话时总是弯下腰让自己和孩子一样高,这样的交流方式就是强调尊重孩子的重要性。
”在北京市密云区第三小学校长魏国民看来,时空的变化把很多问题压缩到了家庭当中,暴露问题的机会也因此增加了,此外,长期居家生活给父母、孩子带来的心理情绪问题,也对亲子关系产生着影响,“疫情打破了我们正常的生活秩序,在这种非正常中,家长有不确定性和焦虑,孩子不能外出玩耍,没有了小伙伴的交流,心情受到了很大影响。
不同教育模式,造就了孩子不同的能力,美国不错的特尔曼研究表明,两种养育方式下长大的孩子行为举止和后天成就相差极大,研究发现,A组的家庭多为协同培养风格,C组多为自然成长风格下长大的孩子,具体来讲,就是要在家庭公约、家庭会议以及任何家庭决定中,确保孩子有一席之位,确保孩子作为家庭成员的发言权、知情权、参与权以及决策权。
情感匮乏的家庭,互相是“看不见”对方的,家人貌似和谐但死气沉沉,同居一室却相距万里,家人仿佛是冷冰冰的机器,互相之间往往只看见他人的行为,却看不见他人的内心,谁也不懂谁,谁也不了解谁,为了达到控制孩子的目的,有些父母会以断绝关系威胁孩子,甚至用一哭二闹三上吊的方式来让子女屈服,甚至子女成家后都不放过。
家长们要不失时机地告诉孩子,责任有大有小,待在家里做好防护、安排好作息和学习,就是尽到了责任,承担力所能及的家务活也是尽责任,比如给家里的物品消毒、擦地板、帮厨、整理房间、独立做一顿饭等,都有助于培养孩子的家庭责任感和生活自理能力,当然,消除亲子关系隔离,守护孩子的身心健康,还有一个诀窍是沟通交流时要“快快地听,慢慢地说,慢慢地动怒”,多倾听孩子的所思所想。
”在北京市密云区第三小学校长魏国民看来,时空的变化把很多问题压缩到了家庭当中,暴露问题的机会也因此增加了,此外,长期居家生活给父母、孩子带来的心理情绪问题,也对亲子关系产生着影响,“疫情打破了我们正常的生活秩序,在这种非正常中,家长有不确定性和焦虑,孩子不能外出玩耍,没有了小伙伴的交流,心情受到了很大影响。
这时候可以让情绪自然呈现,意识到它可能是一种提醒,接着可以做一些积极的生理改变,比如很简单的放松法,先从双手开始,握紧拳头,握到很紧的状态,保持几秒钟,体会紧绷的感觉,然后慢慢放松,体会放松的感觉,当然,还可以使用情绪处理箱的方法,把担心、焦虑、紧张的感觉随意在纸上写写画画,投入一个小盒子或箱子中,每天倒掉,把情绪表达和释放出来。
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