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勇士之星夏令营，隶属四川勇士之星教育集团。是四川本土一家长期致力于打造青少年成长教育的训练机构。在川中成都市华阳，川南自贡，川北达州都有自己的夏令营训练营地。话说“少年强则中国强”，青少年素质训练是教育改革的重点，至从2010年以来，我们累计训练5万人次以上，在丰富的实践经验后我们总结了一套具有独自的青少年素质训练方法和系统。数千名学员通过勇士之星训练有重大改变，获得了学员和家长的一致好评

在养育孩子的过程中，我们也不可避免地受到各自成长经历和思维定式的影响，比如给孩子的限制到底多严格比较合适，我和先生就存在分歧，而在我的成长过程中，父母经常不在身边，因此我没有安全感，孩子一哭我就感到特别焦虑，值得注意的是，有一种对情感依恋理论的错误解读，即认为思维定式一旦在幼儿时期形成，曾经缺失的情感依恋将无法再获得。

确定学习方式，如果规划的是学校教学内容，一般有学习教材、听课（上网课）、作业和练习等几种方式，如果是学校教学内容以外的学习活动，还可以用访谈和查询相关文献资料的方式，比如有孩子吐槽说自己玩手机超过10分钟就挨骂，但“我爸可以坐在马桶上玩一个小时！”其实，孩子对双标是非常敏感的，就算两三岁的孩子，也会流露出口服心不服的眼神。

巴中效果好的夏令营哪家好勇士之星，旨在以军事化管理为基础，通过一系列课程体系及特有的训练方式，来培养孩子做一名所具备的各种能力。其中包括行为规范训练课程、潜能激发课程、阳光心态课程、亲子关系课程、演讲与口才课程、财商训练课程、团队向心力课程、人际交往课程等系列课程体系。同时，在整个训练中，我们会以于训于乐的训练方式，让孩子在快乐中进步，适应新的环境，适应新的生活。只有改变环境才能改变孩子的性格，只有让孩子去另一个环境去生活，孩子的生活习惯，做事方法，待人接物等方面才会有根本性的变化。孩子的教育是一个长期的过程，每一次每一期的训练我们都力争为孩子带来改变，让我们的孩子参加一个令人难忘而有意义的夏令营！

”宝鸡市石油中学心理教师刘海燕说，疫情期间的亲子问题虽然具有一定特殊性，但在专家看来，很多问题只是日常问题的升级表现，“家长应该理解，不是疫情带来了亲子问题，也不是居家学习带来了亲子问题，只不过是在特殊时期，平时隐藏的问题得到了一个相对集中的表现，“并非疫情来了亲子之间才有这些矛盾，只不过是在一个比较极端的情况下，这些问题得到了激化。

现实中普遍存在的“亲子一体化”现象，使得很多父母认为“孩子是我生的，所有的事情我都可以管，孩子就应该听我的话”，于是一方面大包大揽，过度给予，甚至要求孩子“只要好好学习别的什么都不用管”，不给孩子分担家务劳动的机会，剥夺孩子的发展权和参与权；另一方面对孩子的学习成绩期待过高，过度介入，剥夺孩子自主学习的权利。

这个家长才放弃了无理要求，事实上，越是不错的好学校越以严格著称，无论是古代还是现代，遵循严格的制度，统一规范，学校才能正常运行，按照规范严格要求学生，孩子才能顺利实现社会化，中学生不想开学的原因，排在前几位的分别是“觉得开学后节奏很紧张感觉累、不敢面对老师和成绩很焦虑、担心老师讲得快、不自由了（特别是手机使用）”。

一个人可能有很高的逻辑分析能力，但缺乏实践智力；也有可能有很高的实践智力却没有逻辑分析能力，或者如同奥本海默一样幸运，两种能力都很强，在格拉德威尔看来，实践智力是一系列可以习得的技能，获得这些技能的场所就是家庭，而自然成长模式的家庭里，孩子常常具有疏离、疑虑和有强迫症的性格特点，在任何情况下都无法找到实现目标的适当途径与有效方法。