4月29日,《扬子晚报》头版刊登大幅新闻图片,3版整版介绍8岁童厨“超长假期里,他学会了做30多道菜”,不难想象,在《扬子晚报》的历史上,如此突出地报道一个儿童学做饭的事迹,可能是头一回,我在朋友圈推荐8岁缪苇杭学做饭的案例:“这是家庭生活教育的成功尝试,儿童学会做饭将终身受益,对其学习和家庭生活及社交也具有促进作用。
所有的小学生家长都强烈支持如期开学,94%的小学生表示很愿意开学,很期待很兴奋;6%的小学生感觉不想开学或者很矛盾焦虑紧张,边玉芳表示,如果家长们只是觉得终于熬过去了,终于把责任又还给学校了,当下一次面对类似危机时,可能会把曾犯过的错误重复一遍,“一定要总结和反思,不然我们所经历的,就都白白浪费了。
毫无疑问,忽视生活教育和劳动教育,是家庭教育的重大误区,近来,多家媒体争相报道江苏省扬州市梅岭小学二年级学生缪苇杭学做饭的事迹,协同培养模式的家庭里,孩子的成长机会更加富足,体验更多,能学会与他人合作,在复杂的组织与人际关系中应付自如,知道如何自信舒服地与大人交往,在需要时能够清楚地表达自己的观点。
还有的家长担心老师急于赶进度,对孩子不够耐心等,中学生家长主要担心的是卫生和健康问题,然后担心老师讲得太快,孩子跟不上,学习成绩受影响,因为生活学习节奏加快,或担心学习跟不上、考试成绩不佳,有些孩子会出现比较严重的焦虑和抑郁情绪等不良反应,表现为担心、紧张、恐惧,或对任何事情没有兴趣、唉声叹气、没有精神。
我们都知道环境塑造人,但值得注意的是,为孩子建造家庭内部环境,并非特意构建一个真空式的成长环境,这样的成长环境既不真实,更不利于孩子实践智力的锻炼,随着年龄的增长,孩子对社会化有更高的需求,这些必备常识有助于排除孩子对社会的疏离与疑虑,消除孩子对人际交往的胆怯与恐惧,帮助孩子建立与提升社会适应能力和人际交往能力。
让一个人一直呈现光明,他的内心就会只剩下阴暗;允许一个人呈现阴暗的一面,他反而会更加光明,简单来说,恶释放出来了,善就保留下来,一直向善,善很可能枯竭,承认自私,人才能真实鲜活地善待他人;否认自私,人往往虚假伪善暗流涌动,空心化的好孩子,看似完美,往往有攻击社会或攻击自己的极端行为,甚至成为新闻里常见的完美犯罪者和完美自杀者。
家长们要不失时机地告诉孩子,责任有大有小,待在家里做好防护、安排好作息和学习,就是尽到了责任,承担力所能及的家务活也是尽责任,比如给家里的物品消毒、擦地板、帮厨、整理房间、独立做一顿饭等,都有助于培养孩子的家庭责任感和生活自理能力,当然,消除亲子关系隔离,守护孩子的身心健康,还有一个诀窍是沟通交流时要“快快地听,慢慢地说,慢慢地动怒”,多倾听孩子的所思所想。
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